Proves d'avaluació comprensió lectora: ACL.

Dels dies 3 al 7 de novembre l'alumnat de primària realitzarà les proves d'avaluació de comprensió lectora (ACL).

Les proves consten d'un conjunt de textos curts. A continuació, respostes tancades que oscil·len entre quatre o cinc opcions, que els alumnes han de triar i que permet comprovar el grau de comprensió de l'alumnat.

Les respostes avaluan els diferents tipus de comprensió lectora: literal, reorganitzativa, inferencial i crítica. En la comprensió literal s'expressa una resposta tal com consta en el text; la comprensió reorganitzativa permet comprovar si l'alumne és capaç de classificar, comptar a mida que va llegint; la comprensió inferencial entre altres capacitats és la que permet establir hipòtesis a mida que l'alumne va llegint; i, finalment la comprensió crítica permet al lector  posicionar-se amb judicis de valor sobre algun aspecte del text. Si us interessa el tema i el desconeixeu us podeu posar en contacte amb els tutors per saber-ne més.

Els resultats de les proves que obtenen els alumnes están referenciats en els bàrems contrastats amb una mostra d'alumnat estudiada pel equip que va elaborar les proves i que han estat editades per l'Editorial Graó.

Els alumnes han estat preparant la prova amb textos que s'assimilen alsque s'utilitzaran.

Preparació de les proves ACL. A la foto,  (E) Mohamed i a la (D) Luis.

L'hort d'en Robert: treball de camp i treball a l'aula.

Durant la setmana del 13 al 17 d'octubre els nens i nenes de tercer han estat treballant de valent  l'hort. La tasca encomanada ha estat plantar maduixeres. Així doncs, la tasca ha estat observar l'hort i manipular algunes eines de l'hort.

D'equerra a dreta: Wassima, Urkia, Joana, Favour i Hugo.

Noa amb diadema fúcsia i la Ogechi amb xandall del mateix color de la diadema.

Azahara observa a la Yasmina que rega amb la Stephania a la dreta.

L'hort d'en Robert, és el nom del dossier del treball a l'aula, com també recorda el nom del pare d'una alumna que ens ajuda i orienta en les tasques de l'hort. La nostra coordinadora la Laura i en Robert són els responsables de les collites que fem de la mà dels nostres alumnes.

El treball a l'aula es concreta en la realització d'un dossier. Aquest dossier és un recull de fitxes de les tasques realitzades durant la pràctica en l'hort, així com de coneixements teòrics sobre el món de la pagesia que en el cicle mitjà s'ha considerat que sigui el coneixement de les eines.

 La propera experiència a l'hort d'en Robert serà en la setmana del 17 al 21 de novembre.

De festa tradicional en festa tradicional.

Pel volts de Santa Tecla ens va visitar la Víbria. Element del vestiari tarragoní. Vam estar coneixent  aquesta peça, des de l'admiració i respecte que comporta la conjugació de tradició i foc. 

Ens van donar tota mena de detalls i ens va agradar molt. 

Els temps era estiuenc amb agradables temperatures.

Ara, ja amb el curs començat ens trobem amb una altra festa tradicional que diu tant de nosaltres: la castanyada i la castanyera. Aquesta ens porta a compartir records de les persones que van formar part de la nostra vida i que han iniciat el seu viatge. També, fem provisió de calories per afrontar l'hivern, tot menjant castanyes i panellets.

El nom de la classe i el primer projecte del curs: Animals en perill d'extinció

A tercer ja hem començat a elaborar el primer projecte de curs. Sigui dit de passada que també l'elecció del projecte donarà nom a la classe.

L'assignatura de medi social, natural i cultural es treballarà al llarg del curs a partir de projectes, metodologia que facilita l'aprenentatge significatiu, ja que aborda els temes en el que els nens i les nenes tenen molt d'interès en conèixer i que amb l'orientació del tutor, si és el cas, també s'assoleixen els continguts curriculars; és a dir els continguts que es fixen des de l'Administració.

Doncs bé, el primer projecte també donarà nom a la classe. L'escola ha presentat una sèrie d'animals que estan en perill d'exitinció i que l'alumnat ha triat en funció de les simpaties o les impressions que han rebut quan se'ls va presentar. Cal dir, que els primers alumnes ha triar van ser els de Cicle Superior, després es va derivar la tria als cicles i etapes inferiors.

Voleu saber quina va ser la tria feta pel grup de tercer A, doncs allà va, no us espanteu:

Què us sembla? El grup de tercer A, va triar el Tauró Blanc.

Ara toca el torn del grup de tercer B. Mireu, mireu !!! : El Pingüí Emperador.

És hora d'aprendre molt sobre aquestes meravelles vives. Endavant amb l'aventura!!!

Començament de les classes.

El passat dia quinze de setembre vam començar el curs 2014-2015. Tot era nervis per tenir les coses ben a punt per rebre els nens i les nenes a l'escola Ponent.

Era hora de posar en solfa els preparatius que des de les tutories de tercer s' havien preparat. Tant la mestra Adelina com el mestre Àngel ho tenien tot llest.

El primer dia, la Sra. Directora va passar per les aulas a saludar a l'alumnat que amb il·lusió compartida  mestres i alumnes començaven el curs.

La mestra Adelina, tutora del grup de tercer A, va donar la benviguda als nens i nenes amb il·lusions renovades en l'inici del curs.

El mestre Àngel i el grup de tercer B es van fer la fotografia de l'inici de curs en una ambient molt agradable, propi de la descoberta dels inicis de curs.

Esperem que sigui un curs profitós ple d'oportunitats per a tots!!  Ànims!!!

Benvinguts i Benvingudes al nou curs!!